中外高校、知名企業嘉賓共探育人新路徑！歐亞校慶日兩大學術論壇精彩紛呈

10月18日，在西安歐亞學院建校30周年之際，兩場學術活動分別在圖書館學生報告廳和春山里國際中心木禮堂舉行。聚焦“共生·共創·共成長——產教融合、協同育人”和“企業導向與人才培養——高等教育國際化視野中的質量保障”兩大主題，與會嘉賓探討了教育鏈、人才鏈與產業鏈的深度協同路徑，為新時代高等教育高質量發展建言獻策，也為應用型高校創新發展注入新動能。

從國際視野到本土實踐，從高校求索到企業共創，從課程重構到質量認證，每個環節都閃耀著“共生·共創·共成長”的思想光芒，每個議題都呼應著“就業導向·質量為本·開放融合”的現代高等教育發展主線。

01 共生·共創·共成長——產教融合、協同育人論壇

圖1 論壇現場

產教融合，不僅是一種教育責任，更是一種時代使命；它始于今天的行動，也關乎未來的承諾。

圖2 西安歐亞學院副校長李正主持論壇

10月18日下午在圖書館報告廳舉行的共生·共創·共成長——產教融合、協同育人論壇，邀請了英國伯明翰大學學院副校長，工程、數字化與可持續建筑領域執行院長Rosa Wells，北京大學教育學院院長閻鳳橋，北京大學中國教育財政科學研究所所長王蓉，蘭州大學高等教育研究院院長盧彩晨，中國新高教集團董事長李孝軒，廈門南洋職業學院創辦人、校長魯加升，重慶移通學院黨委書記何先剛，安徽三聯學院董事長余皖生，云南翰文教育集團副董事長楊鑫，黃河科技學院黨委副書記趙會利，溫州肯恩大學副校長楊毅欣等50余所高校代表；華為公共事業軍團副總裁孫鵬飛，奇安信校企合作副總監閆軍霞，復星旅文人力資源總監黃佳，西部電影集團總經理助理、西影文旅公司董事長閆禹，西安沉浸奇觀科技有限公司總經理馮博等100余家企業代表；西安市遠東一中、西安東儀中學、西安市錦園中學、咸陽市育才中學、陜科大強化中學、咸陽中學、寶雞市渭濱中學等30余所高中代表等累計200余人參加。西安歐亞學院董事長胡建波，黨委書記趙國華，副校長張樂芳、王艷出席。論壇由西安歐亞學院副校長李正主持。

圖3 西安歐亞學院董事長胡建波教授致辭

胡建波教授在致辭中指出，應用型大學需要突破排名的思維枷鎖，轉變為“以企業需求為導向、以學生為中心”的辦學定位。他提議，應用型高校應積極主動地成為產業鏈中的關鍵環節，堅持與企業的需求相結合，改革人才培養評價體系，提升學生的綜合能力，培育學生的綜合素養。

圖4 英國伯明翰大學學院副校長，工程、數字化與可持續建筑領域執行院長Rosa Wells教授作報告

Rosa Wells教授以《通過實踐導向學習 賦能產業發展》為主題，系統地分享了歐洲產教融合的前沿經驗。她介紹，歐洲高校聚焦于“真實場景 + 虛擬實訓”的融合模式，主張高校與企業共同建設安全實訓空間，借助技術手段降低高危操作風險，提高人才培養成效。

圖5 西安歐亞學院副校長張樂芳教授作報告

張樂芳教授在《共生·共創·共成長——產教融合·協同育人》報告中，介紹了歐亞“四種模式”“兩大支撐”的產教融合模式。四種模式分別為共建實踐平臺模式、項目化教學與研發模式、訂單/定制培養模式以及現代產業學院模式；兩大支撐則是“貫穿始終”的職業生涯規劃體系和“少教多學”的混合式教學模式。此外，報告還從企業滿意度高、學生滿意度高這兩個維度，展示了學校產教融合、協同育人的成效。

圖6 華為公共事業軍團副總裁孫鵬飛作報告

孫鵬飛在《All Intelligence 加速教育數字化智能化發展》報告里提出了“AI + 教育”的解決辦法，其核心途徑是借助“ICT 學院 + 終端專班”進行精準培養，把企業真實數據與算法工具融入教學。他介紹，華為在與西安歐亞學院的合作過程中，逐步探索出企業導向的校企合作模式，并開展了相關實踐，未來期望助力培養具備“專業能力 + AI 技術”的雙優應用型人才，助力院校打造特色標桿，推動區域教育生態的數智化升級。

圖7 奇安信校企合作副總監閆軍霞作報告

閆軍霞在《產教融合 攜手共育網安英才——奇安信“歐亞模式”的落地與創新》報告里回顧了與歐亞校企合作的發展歷程，詳細闡釋了全程協同的雙導師培養鏈的歐亞模式。同時，她從共建學生實習就業基地、共同申報產學研合作項目及研究課題、共同擬定人才培養方案、共同制定課程標準并開發課程資源、共同建設師資隊伍、共同評估教學效果、共同促進學生就業創業等多個方面展示了雙方的合作成果。

圖8 復星旅文人力資源總監黃佳作報告

黃佳以《復星旅文——歐亞協同創新 產教雙向賦能與共贏新范式》為題，提出了“理論學習 + 崗位實踐 + 產業環境鍛造”的“1+1+1”三段式遞進培養模式。他介紹，通過依托西安歐亞學院旅游管理專業群，對標產業崗位集群，依據人才需求和人才標準，制定人才培養目標與人才培養體系，校企雙方將度假村等真實場景轉化為育人課堂，構建了可持續的產教融合新范式。

圖9 西部電影集團總經理助理、西影文旅公司董事長閆禹作報告

圖10 賀禮交接合影

閆禹以《西部電影集團&西安歐亞學院產教融合、深度合作》為題，以戰略級夢想合伙人、共創者、踐行者、同行者的角色，展現了雙方在共建文旅生態方面的相關合作。通過提供豐富的實習就業崗位、多樣的交流展示平臺，校企雙方打造了產學研一體化模式，實現了人才合作在多領域的協同發展。報告尾聲，西部電影集團為歐亞建校30周年獻上了賀禮，趙國華代表學校接受賀禮。

圖11 西安歐亞學院副校長王艷教授作報告

王艷教授在《從“走出去”到“新引擎”——歐亞社會服務發展之路》報告中，提出了“政府+協會+企業+高校”協同模式，以推動社會服務與區域發展深度融合。對內，搭建具有真實場景的實踐平臺；對外，依托校內實踐助力提升項目質量與成果數量，達成教育鏈和產業鏈的雙向賦能。同時，她介紹了歐亞社會服務的服務機制：通過組建專業團隊提供專業化服務，深入洞察需求，升級社會服務產品體系與服務模式，在實踐探索中形成“七大領域”產品體系和五種服務類型，與服務對象實現融合互惠。未來，歐亞將突破傳統大學的范疇，演變為一個“校-產-城”共生共榮的有機體——“歐亞創新環”，打造面向未來的教育共生體。

歐亞的產教融合、協同育人之路，離不開各企事業單位的鼎力支持與協助。目前，歐亞已與1300余家企業開展深度合作，與300余家核心企業協同開展育人工作，與240余家企業共同建設實習就業基地，還與協會、企業共同構建“產教融合共同體”，將產業的真實場景、前沿技術以及雇主需求對接至教學、科研與社會服務的全過程。

圖12 張樂芳與“生源質量貢獻獎”獲獎代表合影

論壇上，張樂芳特別為高中教育伙伴代表：漢中市武侯中學、安康市紫陽中學、咸陽市興平南郊中學、西安市遠東一中、西安市閻良關山中學、寶雞市金臺高級中學頒授“生源質量貢獻獎”，并對每一所為歐亞輸送優秀學子的學校表示衷心感謝。這份榮譽，不僅是對過去信任與貢獻的感恩，更是對未來攜手共育人才的深切期許。

02 企業導向與人才培養——高等教育國際化視野中的質量保障論壇

人才培養，不僅關乎教學體系的構建，更關乎教育使命的回歸；它始于課堂的變革，也指向未來的競爭力。

圖13 論壇現場

10月18日下午在春山里國際中心木禮堂舉行的“企業導向與人才培養——高等教育國際化視野中的質量保障”論壇，由教學質量評估中心、國際合作與交流中心、國際語言中心聯合舉辦，來自英國伯明翰大學學院、溫州肯恩大學及西安歐亞學院的多位教育專家圍繞中外高等教育實踐，通過理念碰撞與經驗共享，深入探討了產學研協同育人的新模式，為構建更加就業導向、質量可信的高等教育體系提供了有益參考與可行路徑，令與會師生深受啟發。

圖14 英國伯明翰大學學院副校長，工程、數字化與可持續建筑領域執行院長Rosa Wells教授作報告

英國伯明翰大學學院工程、數字與可持續建筑學院執行院長Rosa Wells教授率先分享了英國高校的實踐經驗。她強調，該校以“產業需求驅動課程設計”為核心原則，通過組建產業合作委員會、參與政府資助的技能缺口調研項目，確保課程內容與技術發展同步。“我們打造了工業4.0學習工廠、電池制造技能培訓等特色實踐平臺，讓學生在跨專業協作與模擬職場場景中提升實操能力。”Wells特別提到，學校通過“雙向指導”模式，既推動博士生協助教師掌握前沿技術，也促進教師在學術上支持博士生成長，實現教學相長。

圖15 溫州肯恩大學學術事務副校長楊毅欣教授作報告

溫州肯恩大學學術事務副校長楊毅欣教授結合中美合作辦學經驗，闡述了產學研深度融合的育人路徑。他介紹，溫肯每年組織30至40次企業走訪，與Apple、華大基因等48家知名企業建立了合作關系，將真實產業項目融入課堂教學。“我們開設了跨學科的‘人類壓力測試與評估’課程，舉辦24小時企業贊助的黑客松競賽，讓學生在解決實際問題中培養創新能力。”楊毅欣強調，通識教育是培養學生批判性思維的關鍵，溫肯設置的45學分通識課程占總學分三分之一，并實現AI通識課程全覆蓋，以助力學生適應智能時代的發展需求。

圖16 西安歐亞學院副校長孫建榮教授作報告

西安歐亞學院副校長孫建榮教授聚焦本土實踐，提出“企業需求全鏈條融入教育過程”的理念。他詳細介紹了歐亞構建的“需求分析-協作參與-評估認證-就業支持”四階段協作模型，通過城市公園改造、建筑數據建模等真實項目，推動學生產出可量化的學習成果。針對微專業這一新興領域，孫建榮分享了美國高等教育認證委員會“C+D路徑”試點經驗，提出以“應變能力”與“投資回報率”作為質量保障的核心指標，并引發關于“微專業是否將重構傳統學位體系”的深度思考。

圖17 圓桌論壇

圓桌討論環節，嘉賓們圍繞“跨區域技能遷移”“國際證書與本土需求的適配性”“AI時代教師能力提升”等議題展開熱烈交流。針對“就業供需錯配”這一普遍難題，楊毅欣認為，高校應在專業技能與人文素養并重的基礎上開展培養，企業也應給予畢業生合理的適應期，通過校企協同實現人才與崗位的精準對接。Wells則建議，教師應定期深入產業一線調研，通過校企互聘、項目合作等方式不斷更新知識體系。

圖18 現場討論

論壇互動環節，來自各個專業的師生代表就學術英語與專業課程融合、非英語高校國際化與本土化平衡等問題，與嘉賓深入交流。嘉賓們結合各自經驗一一回應，并表示將在后續提供更細致的資源支持與經驗分享。

西安歐亞學院國際合作與交流中心主任丁潔最后表示，本次論壇生動體現了“全球思考，本土行動”的國際化理念。中外高校的實踐經驗共同表明，高等教育的高質量發展必須堅持開放合作、需求導向與質量為本。西安歐亞學院將系統梳理并吸收論壇成果，進一步深化教育教學改革，在創新、包容與全球視野的指引下，培養出更多適應時代需要的高素質人才。

圖19 現場嘉賓為Rosa Wells教授（左二）慶祝生日

校慶當天恰逢Rosa Wells教授生日，論壇尾聲，與會嘉賓共同為她送上生日祝福，為這場學術盛會增添了濃濃的人文情誼。

30年，是歐亞從民辦教育探索者成長為特色辦學踐行者的重要里程碑，更是以“和而不同”的精神底色向“創新型大學”邁進的新起點。向光而行30載，歐亞再出發！

供稿來源：西安歐亞學院