鍛造工程素養(yǎng) 打造應(yīng)用型人才｜科技與工程學(xué)院Pro/E課程培訓(xùn)順利結(jié)課

12月10日，科技與工程學(xué)院機(jī)械工程系面向機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生開展的Pro/E（三維建模）培訓(xùn)課程圓滿結(jié)課。作為學(xué)院持續(xù)推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革的重要舉措，自2015年首次開設(shè)以來，該課程已連續(xù)舉辦多年，在培養(yǎng)應(yīng)用型工程人才方面成效顯著。課程立足學(xué)生發(fā)展實(shí)際，突破傳統(tǒng)課堂模式，根據(jù)學(xué)生需求“定制”開設(shè)，通過系統(tǒng)化技能訓(xùn)練與項(xiàng)目實(shí)踐，著力提升學(xué)生的創(chuàng)新思維與工程設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)具備實(shí)際操作能力的高素質(zhì)工程人才。

課程以Pro/E軟件為核心，系統(tǒng)講授零件設(shè)計(jì)、裝配建模、工程圖出圖及參數(shù)化設(shè)計(jì)等內(nèi)容，突出“學(xué)以致用、用以促學(xué)”的理念。學(xué)生在教師指導(dǎo)下完成從二維草圖到三維建模、從零件創(chuàng)建到整機(jī)裝配的完整設(shè)計(jì)流程，培養(yǎng)工程設(shè)計(jì)系統(tǒng)思維、空間想象力和創(chuàng)新能力。課程以項(xiàng)目導(dǎo)向與任務(wù)驅(qū)動(dòng)為特色，通過分階段考核與成果展示，學(xué)生不僅掌握了建模方法，也提升了工程表達(dá)、問題分析與團(tuán)隊(duì)協(xié)作等綜合素質(zhì)。

（圖一）課程培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)

課程的教學(xué)團(tuán)隊(duì)由機(jī)械工程系專任教師與來自知名企業(yè)的高級(jí)工程師共同組成，形成了校企協(xié)同育人的教育模式。企業(yè)專家不僅帶來了豐富的行業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還通過與學(xué)生的互動(dòng)，幫助他們深入理解工業(yè)界對(duì)設(shè)計(jì)精度、效率與創(chuàng)新的高要求，進(jìn)一步提升學(xué)生的實(shí)踐能力與工程應(yīng)用能力。在課堂中，學(xué)生們通過與企業(yè)專家的互動(dòng)，掌握了解決實(shí)際工程問題的思路，同時(shí)，在教師的指導(dǎo)下突破設(shè)計(jì)瓶頸，積累了寶貴的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)生們?cè)谀M構(gòu)建與迭代過程中展現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)與專業(yè)素養(yǎng)。普遍表示，Pro/E培訓(xùn)不僅讓理論更加“立體”，也讓設(shè)計(jì)實(shí)踐更加“可感”。課程的開展不僅為學(xué)生參加1+X職業(yè)技能等級(jí)考試、創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽等各類賽事打下了扎實(shí)基礎(chǔ)，也推動(dòng)了科技與工程學(xué)院“理論教學(xué)—實(shí)訓(xùn)教學(xué)—?jiǎng)?chuàng)新競(jìng)賽”三位一體的實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)，充分體現(xiàn)了西安科技大學(xué)高新學(xué)院“以賽促學(xué)、以學(xué)促能、學(xué)賽融合”的人才培養(yǎng)理念。

（圖二）學(xué)生作品

（圖三）學(xué)生取得的專業(yè)證書

未來，機(jī)械工程系將繼續(xù)優(yōu)化實(shí)踐課程體系，加強(qiáng)校企協(xié)同育人，為學(xué)生提供更多專業(yè)能力拓展的平臺(tái)，助力青年學(xué)子在數(shù)字化設(shè)計(jì)與智能制造領(lǐng)域塑造匠心、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

供稿來源：西安科技大學(xué)高新學(xué)院