自主課堂 家長和傳統老師難適應

學生“自主管理”與成長瓶頸

如果一個中學學校有學生會，它甚至有權力管理老師，學生會長與校長平起平坐，你會相信嗎?在高陵一中，校園學校自主管理，已經成為其“課改文化”的一部分。

高二年級的學生王進是“校園自主管理委員會”的主席，他是通過一層層的民主選舉被選出來的。該委員會的組織架構是，每個班級都成立一個自主管理委員會，再上去是每個年級，下來是全學校的自主管理委員會。委員會的“官員”每一年重新競選一次，參選人上臺演講，然后學生和教師代表一起投票產生。

“我們是學生選舉出來的，不對學校負責，只對學生們負責。”王進告訴記者，校園自主管理委員會權力很大，包括監督學生和老師跑操、維護各班級紀律、內務，維護學生宿舍的安全和紀律等。

由于學校食堂實行的承包制，學校自主管理委員會還實行定期檢查，并組織學生投票判斷飯菜質量，連續兩次排名倒數第一，即要被學校清理出局。

高二年級學生會主席黃航講述了一個有意思的故事：“昨天上早操，我們全體同學都來了，可班主任沒有跟操，經過年級自主管理委員會的裁定，屬于曠操行為，應該給予批評。所以我們就寫了大字報，點名批評。”說話時，黃航忍不住的得意。

在高二年級8班，記者還看到教室黑板的側面張貼了一張處罰規定，大意是說：一位同學和同學因為口角打架，另外一位同學蹲在廁所抽煙，被同學舉辦，給予記大過處分，并通知學生家長進行教育。這份老氣橫秋的告示，署名竟然是班級自主管理委員會。

“人人有事干，事事有人干。”這是高陵一中校園自主管理委員會的原則。每一個孩子都是某一個方面的管理者——孩子可能不是學習優異的學生，但他可能會是一個好領導者。事實上，只要孩子用心去管理他負責的工作，他都可能會得到意想不到的表揚。獎品有用班費購買的筆記本和圓珠筆，也可能是蓋著學校公章的獎狀。

一位學生，負責教室窗戶的清潔和管理，一天晚上狂風暴雨，他在半夜三點起床去年級辦公室拿了教室的鑰匙，關上了忘記關閉的窗戶;一位同學負責廁所衛生的監督，在他管理的一個星期內，廁所永遠保持了整潔，而得到了學校的表揚……

高一年級學生李冬杰，是公寓樓自主管理委員會的樓管，晚上11點熄燈后，他帶領學生干部一層層樓的巡邏，如果有學生不睡覺說話，他首先給予警告，抑或是找該學生談話。

維護秩序，幫助學生，這個未成年孩子組成的自主管理機構，讓校長邢小軍都刮目相看。他說：“以前我們老師管理不好的問題，現在學生輕而易舉就做的很好。因為學校的制度都是學生制定的，他們是制定者，也一定會遵守。”

“教育是一場全學校的運動，他不僅是課堂上課那么簡單。”著名課改專家李炳亭告訴記者，在很多學校，顯然誤解了教育的本質，也包括一些課改學校，以為改革課堂模式就能激發學生的興趣，其實學生一樣是學校的主人，培養學生的學習興趣也要讓他們感受文化氛圍，愛上學校。

一個校園自主管理委員會，一排排學生自主建設的文化墻，一個被命名為為“思想大道”的校園林蔭小路……它們，都成為新課改的應有之意。